Organizația Gaza Children Village a prezentat un plan prin care inteligența artificială va monitoriza conversațiile din sălile de clasă din Fâșia Gaza. Proiectul, anunțat de David Hasan, fondatorul și directorul executiv al organizației, vizează detectarea discursului instigator, antisemit sau plin de ură. Măsura este menită să asigure respectarea programei educaționale promovate de instituție, însă a stârnit deja îngrijorări majore privind libertatea de exprimare și viața privată a elevilor și profesorilor.
Conform detaliilor oferite de Hasan în cadrul unui seminar online, sistemul bazat pe inteligență artificială va înregistra și analiza discuțiile pentru a identifica limbajul problematic. În cazul în care tehnologia detectează astfel de exprimări, fondatorul va primi o alertă și va putea discuta cu profesorul respectiv pentru a înțelege contextul și pentru a oferi îndrumări. Înregistrările ar urma să fie păstrate în sistem pentru o perioadă de 72 de ore.
Tehnologia este deja în fază de testare, iar planul final presupune implementarea acesteia în zeci de săli de clasă. David Hasan, care este neurochirurg și predă la Universitatea Duke, susține că această metodă este singura cale de a implementa programa propusă și de a supraviețui. El a declarat că scopul său este de a întrerupe ciclurile de violență dintre palestinieni și israelieni, oferind copiilor perspective diferite încă de la o vârstă fragedă.
Inițiativa a fost întâmpinată cu critici din partea unor membri ai consiliului de administrație și a unor activiști. Bishara Bahbah, membru al consiliului de administrație al Gaza Children Village, a afirmat că nu a fost informat despre acest plan și a subliniat diferența dintre evaluarea activității și limitarea libertății de exprimare. Un reprezentant al unei organizații umanitare partenere a avertizat, de asemenea, că utilizarea inteligenței artificiale ar putea duce la reevaluarea colaborării cu organizația.
Problema supravegherii este amplificată de contextul conflictului armat din regiune. Amjad Iraqi, analist la International Crisis Group, a menționat că mulți palestinieni se tem că comunicările lor ar putea fi utilizate împotravă lor. În același timp, Ines Abdel Razek, de la Palestine Institute for Public Diplomacy, a criticat proiectul, susținând că acesta ridică semne de întrebare privind influențarea modului în care vor gândi generațiile viitoare din teritoriu.
Situația educațională din Gaza rămâne critică, în condițiile în care majoritatea instituțiilor de învățământ au fost distruse sau avariate în timpul războiului. Conform datelor furnizate de UNICEF, sute de mii de copii din această regiune nu sunt înscrieți în prezent la școală. Dezbaterea privind controlul conținutului educațional și utilizarea tehnologiilor de supraveghere apare într-un moment în care reconstrucția sistemului școlar este o prioritate majoră pentru populația locală.
