Comisia Europeană a anunțat lansarea Coaliției europene pentru alfabetizare, o inițiativă strategică menită să îmbunătățească nivelul competențelor de citire în întreaga Europă. Proiectul este demarat ca o reacție directă la datele recente din cadrul testărilor PISA 2025, care indică o scădere a performanțelor academice. Această mișcare vizează consolidarea capacităților de înțelegere a textelor elementare în rândul populației tinere din Uniunea Europeană.
Noua structură de cooperare va integra o gamă largă de actori din sectorul educațional și social pentru a asigura un impact real. Coaliția va reuni școli, furnizori de educație și formare, biblioteci, organizații culturale și asociații ale profesorilor. De asemenea, vor fi implicate asociații ale părinților, cursanți și autorități publice, toate având scopul de a facilita schimbul de experiență și de a întări cooperarea în domeniul alfabetizării.
Obiectivul central al acestui efort european este dezvoltarea competențelor de citire încă din primii ani ai copilăriei. Totodată, inițiativa pune un accent deosebit pe pregătirea profesională a persoanelor care lucrează direct în domeniul educației. Roxana Mînzatu, vicepreședinta executivă a Comisiei Europene pentru drepturi sociale și competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire, a subliniat că rezultatele PISA impun intensificarea eforturilor de alfabetizare.
Datele furnizate de Comisia Europeană arată că 31,3% dintre tinerii de 15 ani din Uniunea Europeană întâmpină dificultăți în înțelegerea unui text elementar. Roxana Mînzatu a declarat că este esențial ca fiecare tânăr din Europa să își dezvolte competențele necesare pentru a învăța, pentru a participa activ în societate și pentru a avea succes în viață. Coaliția va funcționa ca un complement pentru rețelele deja active, precum EU Read și ELINET.
Situația este considerată critică în România, unde rezultatele PISA 2025 au semnalat probleme majore în sistemul de educație național. Conform datelor, 48% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la citire, în timp ce la matematică procentul este de 52%, iar la științe, 46% sunt sub nivelul de bază. România se află sub media OCDE în toate cele trei domenii evaluate de organizație.
Evaluările PISA sunt coordonate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) și reprezintă un instrument internațional de monitorizare a sistemelor de educație. Aceste teste măsoară capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele în contexte reale, oferind o imagine clară asupra calității învățământului. Rezultatele publicate de OCDE servesc drept indicatori pentru guvernele naționale în vederea implementării unor reforme educaționale necesare.
