Vicepreședintele executiv al Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, a anunțat lansarea unui nou instrument european numit Alianțele Școlilor Europene. Această inițiativă are ca obiectiv principal îmbunătățirea competențelor de bază ale elevilor din Uniunea Europeană, inclusiv a celor din România. Programul va fi integrat în Pachetul de măsuri pe Educație al Comisiei Europene începând cu luna noiembrie, oferind un nou mecanism de sprijin pentru sistemul educațional.
Decizia de a lansa acest instrument vine ca un răspuns la rezultatele evaluărilor PISA, pe care Roxana Mînzatu le-a descris drept alarmante. Conform vicepreședintei executive, datele arată o scădere a capacității tinerilor europeni de a înțelege texte citite, de a utiliza operații matematice sau de a gestiona noțiuni de știință. Noul instrument va încerca să maximizeze utilizarea fondurilor europene, precum Erasmus+, și a celor naționale prin facilitarea cooperării dintre școli și autoritățile de educație.
Pentru a pregăti implementarea la scară largă, Comisia Europeană utilizează deja un proiect pilot finanțat prin Erasmus+. Începând cu data de 1 octombrie, 400 de școli și autorități școlare din Europa au intrat în activitate prin primul apel dedicat Parteneriatelor europene pentru dezvoltarea școlară. Acest program beneficiază de o finanțare totală de 20 de milioane de euro pentru anul curent, urmând modelul de bune practici utilizat anterior în cadrul alianțelor europene universitare.
România este deja implicată în această inițiativă prin intermediul a două proiecte coordonate de inspectorate școlare. Aceste proiecte au primit împreună o finanțare de 800.000 de euro și implică un total de 10 școli din România, Grecia și Turcia. Dintre școlile românești selectate, patru sunt situate în județele Buzău și Vâlcea, contribuind la testarea noilor metode de cooperare internațională în domeniul educației.
Obiectivele principale ale acestor proiecte includ dezvoltarea metodelor de predare incluzive și reducerea izolării școlilor din mediul rural. Alianțele vor pune accent pe domenii precum alfabetizarea, matematica, competențele digitale și educația civică, creând totodată sisteme de formare pentru profesori. Roxana Mînzatu a subliniat că instrumentul nu trebuie să fie unul elitist, ci trebuie să ajungă la elevii și profesorii din mediile dezavantajate.
Evaluările internaționale precum PISA sunt utilizate constant de către instituțiile europene pentru a monitoriza nivelul de performanță academică al tinerilor. Aceste teste permit identificarea lacunelor de învățare în materie de citire și matematică, servind drept bază pentru deciziile politice privind alocarea fondurilor de educație. Prin astfel de date, Comisia Europeană poate direcționa resursele către zonele unde competențele de bază sunt cele mai slabe.
